JOG504 すごくやんちゃでいつ同級生いたずらたり友達

JOG504 すごくやんちゃでいつ同級生いたずらたり友達。我が家にも小2の娘がいます。子供のつけついて

小学校2年生の息子 すごくやんちゃで、いつ同級生いたずらたり、友達の服引っ張ったり??授業中、騒いだりて担任の先生よく叱られているよう (授業ちゃんついていけているよう)親てこういう場合家庭内でどうふるまったらいいのでょうか

今厳く叱って言い聞かせようするの、最近叱りすぎたのかまるで元気ありません (ちろん叩いたり暴力ていません)元気のない姿見る「まだ2年生だ、男の子だ少ぐらいやんちゃでいいのかな 言いすぎる個性殺ちゃわないかな 」いう自分「で授業の進行妨げたり、お友達不快な思いさせているのならきちっ叱らなきゃいけないのか 」いう自分 学校の先生任せてまって深入りないいう方法考え

現状(父)叱り役、母親後フォローする役てやって??果たていいのかどうか???

自分の中で結論出ず困って みなさんならこういう場合どう対応され 悩み相談。幼稚園に入り。人に手を出したり。という部分は落ち着きましたが。やはり
やんちゃな部分は変わりません。当然幼稚園でも問題児で。特に行事ごとに
なるとテンションが上がり。上履きのまま園庭に飛び出したり。ふざけて騒い
だりします。そんな様子を見て幼稚園の先生や義母さんからは。きっと妹に
ママを取られて寂しくて気を引いてるから。もっと見てあげ育児書に書かれて
いるようなアドバイスをされたとき 『これ以上どうやって見ろっていうのよ!

私の出会った子どもたち。在校中。問題行動をたくさん起していった子どもが休み中教室に入り込み。黒板
にいたずら書きをしたり。ふざけた言葉や時には心ない落書きをしていくことは
よくあるAを担任した五年生の四月は。授業が成立しない。学級崩壊寸前の
スタートだった。法”の名でなさけ容赦なく編成替えさせられた子どもたちが
落ち着いた学校生活を送れないのは当然だといえよう。授業中は全く。本?
ノートを出そうせず。音を出す手遊びや。他の子への声かけをして授業妨害し
ていた。JOG504。小中学校を中心に多くの学校訪問 を行いましたが。先生方が声をはりあげて指導
される場面 がまったくありません。また。生徒たちが廊下を走り回っ たり。大声
で騒いだりする様子も見受けられません。小学 校一年生でアメリカの教育崩壊
□ アメリカの教育も。年代には。この広島の例のように崩 壊の極みにあっ
た。極端な人権それに つれて。ゼロトレランスの概念は。欠席?遅刻。怠学。
授業中 の態度など。日常的な規律立て直しにも拡大されていった。 ごく小さな

女教師に受けた体罰。少しでも躊躇したり。逆らうそぶりを見せたものはそのクラスの一番の
お調子者小学生はクラスに1人はいるようなの男子生徒を。悲鳴に近い
泣き声とかで。俺たちのクラスの担任が心配して見に行ったほどだった。中。
。小学校5,6年の時の女先生はよくビンタしてたな。20
台半ばぐらいの遅刻。宿題の未提出。授業中の私語。その他ふざけた行為には
遠慮なく顔を叩きます」いつ。誰に見られるか分からない状況で。恥ずかし
さと情けなさで担任の先生と???。昨年までも。多少。授業中に口挟んだりはする傾向ありましたが。男の先生だっ
たせいか。やる事はやっていた事もあり逆に授業中に課題が終わると。先生に
レベルアップ問題作って貰い。出来る子数人でやっていたりと積極的でした。
男の子数人が色々怒られている様で。息子も学校行きたくないと言うことが増え
。ギャングエイジの3年生で良くあるあるな事でしょうか?

つぶやき。大変だけど犬がいることで会話が増えたり。健康的な生活になったり夫の
メタボなお腹も引っ込めばいいのに…のワイシャツの残り布がマスクに変身し
「コロナから守ってくれているようで涙が出ました」などとお礼の電話を頂い
たりします。震災とは状況は全く違いますが。新型コロナウイルス感染症も
また未曾有の出来事で。いつだれが感染するか分からないよく叱られた先生。
幼稚園の頃から一緒の幼なじみ。気のおけない同級生。みんなそれぞれ人生を
歩んできている息子に対する先生の態度が気になります。まず。うちの子は調子に乗りやすく。人の話をよく聞かないし。忘れ物はする。
叱られてもあまり応えないタイプ小学生になってもまだまだしっかりしてると
は程遠く。親の私が見ても心配なことばかりです。担任の先生からも。忘れ物が
多いと連絡ノートに書かれることが何度かありました。また。授業中にうっかり
鼻歌を歌ってしまった時は。クラスメイト全員に謝るように言われたり。授業中
に調子に乗って楽しくなっても。授業中は騒いではいけません。

我が家にも小2の娘がいます。同じクラスに意地悪する男の子居ますよ?!可愛いイタズラ程度なら、目をつぶれますが、授業の妨害、あまりにもしつこくちょっかいをかけたり、持ち物を壊される、汚される、暴言が酷いなどがあれば限度を超えてると思います。叱る際に、本人に何が悪かったのか、なぜダメなのか、それを踏まえて今後どうするのか、約束が守れなかったら…などを決めさせてはいかがでしょうか?頭ごなしに怒っても子供は忘れてしまうので…。また、やんちゃなくらいが良いと思うのは周りに迷惑をかけない前提かなと。された方の親は一切思いません。先生に丸投げも無しです。基本的に学校は躾をする場ではないので、自宅で躾て、学校での様子を先生に聞く程度かと。小2にもなるとずる賢くなってきて親の前では反省しても友達間では、絶対謝らない子なども居るので…悪い事をしても謝ってちゃんと友達と仲直り出来てるのかなども気にかけてあげてください。武道の師範をしています。長所と短所は表裏です。その分元気でいいと思います。裏は元気過ぎての問題行動です。萎縮させるのは良くないです。私がよく言うのは全員楽しいのが遊び、自分が楽しくても相手にイヤな思いをさせるのは嫌がらせ、遊んでいい時と遊んじゃいけない時の区別をちゃんと付ける。それが出来ればあなたは元気でとってもいい子、でもそのままなら問題児。どっちになる?って。萎縮させるのではなく、何が問題なのかをキチンとその子に理解させること、その子から自発的に、もうそういう事しないって言ってくれるまで根気よく話すこと。そういう学校での様子はどこから知るんだろう。担任から頻繁に連絡が来て。問題点を伝えられてるのかな。そうならやっぱり相当の状態ってことだから。厳しく叱るのも良いけど。何故ダメなのか。どういう迷惑を掛けているのか。周りの人がどう思っているのか等々話し合ったり。どうしていけば良いのか話し合ったりした方が良いと思う。それでも続くようなら学校に様子を見に行ったり。担任と面談して貰って。家での接し方を擦り合わせたり。担任に任せられるレベルならそうそう連絡来ないから。因みに学校とのやり取りを父親のあなたがしてるのかな。母親がしてるのに母親がフォローしてると。改善しなくて良いって思っちゃいそうな気もするけど。メリハリをつけて、いい時は思いっきり一緒に遊ぶ 叱らないといけない時はなぜ叱ったのか必ず理由をはっきり子供がわかるように説明してあげてください無理に叱るととても苦痛に感じたりしますからあまりにも周りには不快な思いをさせているようなら一度学校なり専門医に相談されてはいかがでしょう?心配ですね担任と連絡を取り合いこまめに学校での様子を聞き対応を考えましょう。学校に任せるだけでは直りません。やはりご自宅でも他人に迷惑をかけてはいけないとしっかりと伝え続けなぜいけないのか?叱るのではなくその時回りのお友達がどんな気持ちでいるのか?など一緒に考え伝えて行きましょう。かといって家での会話がその事ばかりてばかりでも本人も萎縮してしまいます。お子さんに何かスポーツをさせてみては如何ですか?運動からルールを守る事を覚えたりストレスが発散出来たりお父さんから誉められる事はとても大きな自信に繋がります。1つでも何か出来たらその都度大袈裟に誉めてあげて下さい。なかなか難しいのですがやはり叱るよりも誉められた方が子供は伸びますから。どうしてそういう事をするのか、子供なりの理由を聞いてみては?その答えを受けて、じゃあこうしてみたら?とか、でもそれだとみんな嫌な気持ちになるよ?嫌われてもいいの?とか、お子さんの気持ちに共感しつつ、諭していく方向で話をしてみては?もしくはその答えを聞いてから、じゃあそうならないためにはどうしたらいいと思う?とお子さん自身に考えさせてみては?ただアドバイスを受けるよりも、自分で考えたからこそ実行するようになるかも知れませんし。すぐには無理でも、少しずつ息子さんの中に積もれば、だんだんと落ち着いてくるかも。今やんちゃなのは仕方ない、ではなく地道に向き合っていくことも必要だと思います。子どもの問題行動にはその子なりの理由があるはずです。なんらかのストレスがかかっていると思います。厳しい躾が原因かもしれません。うちで心がけているのは「どんな言い訳でもちゃんと聞いてあげる」「良い?悪いのジャッジをしない」「『私は困る』『私はこう思う』というように自分を主語にして話す」です。

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